Преподавание истории в Европе

Teaching history

Предрассудки и толкования истории с националистических позиций долгое время делали из этого предмета скорее оружие, нежели орудие познания и диалога между странами. С давних пор Совет Европы побуждал страны-члены Организации сопоставить и пересмотреть учебники истории, чтобы изъять сложившиеся стереотипы и ошибочные представления о соседних странах.

Издание более объективных школьных учебников с последующим размышлением над методиками и программами преподавания истории, дающими представление о Европе в целом, позволили ввести в них страноведческие, культурные и ценностные вопросы, которые традиционные курсы истории до настоящего времени обходили вниманием.

Посодействовав в 1989 году преподавателям и учащимся всего континента в открытии и осознании их общей истории, Совет Европы теперь стремится сделать эту дисциплину живой и привлекательной через изучение и понимание значительных событий 20-го века: воспитание исторической памяти, предупреждение преступлений против человечества и разъяснение значимости европейского измерения.

История не может зависеть от политики

    «Права человека не должны становиться заложниками исторических противоречий. Односторонние толкования или искажения событий нередко приводили к дискриминации меньшинств, ксенофобии и возобновлению конфликтов. Исключительно важны честные поиски истины», ― писал бывший Комиссар по правам человека Томас Хаммарберг в своем «Дневнике» в 2010 г.

 

Полезные ссылки